{"id":1478,"date":"2026-01-31T16:52:13","date_gmt":"2026-01-31T16:52:13","guid":{"rendered":"https:\/\/sipeia.it\/?page_id=1478"},"modified":"2026-01-31T16:52:14","modified_gmt":"2026-01-31T16:52:14","slug":"panel-educazione-e-sostenibilita-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sipeia.it\/?page_id=1478","title":{"rendered":"Panel Educazione e sostenibilit\u00e0"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>Panel Educazione e sostenibilit\u00e0<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>L\u2019intelligenza artificiale non \u00e8 pi\u00f9 solo una questione tecnologica: \u00e8 uno spazio critico in cui si ridefiniscono diritti, pratiche educative, forme della conoscenza e condizioni della convivenza umana. \u00c8 questo il filo rosso che ha attraversato il panel dedicato a\u00a0IA, educazione e sostenibilit\u00e0,\u00a0mettendo in dialogo ricerca filosofica, sperimentazione didattica e riflessione etica. Dal drammatico fenomeno dei\u00a0deepfake pornografici, che colpiscono in modo sproporzionato donne e adolescenti emerge l\u2019urgenza di una regolazione fondata sui diritti umani e su decenni di ricerca femminista capace di leggere gli effetti incarnati e relazionali delle tecnologie. L\u2019IA pu\u00f2 cos\u00ec amplificare violenze gi\u00e0 strutturali e alimentare polarizzazioni sociali sempre pi\u00f9 normalizzate. Accanto a questo scenario critico, l\u2019educazione pu\u00f2 diventare uno spazio di\u00a0resistenza, trasformazione e progettazione responsabile. Esperienze di ambienti virtuali tecno-estetici nella scuola primaria, percorsi di AI&amp;Ethics Literacy nelle scuole secondarie e sperimentazioni curricolari che integrano logica, filosofia e IA indicano la possibilit\u00e0 di formare competenze riflessive, deliberative e metacognitive orientate alla responsabilit\u00e0 verso esseri umani, non umani e ambiente. Nel dibattito sull\u2019universit\u00e0 e sulle discipline umanistiche, l\u2019IA non segna necessariamente la fine dell\u2019educazione, ma ne mette in crisi le forme tradizionali di valutazione e trasmissione del sapere. Scrittura, dialogo, prova argomentativa e valutazione etica sono chiamate a reinventarsi: dall\u2019uso dell\u2019IA come partner dialogico nelle pratiche socratiche, fino a modelli di assessment che privilegiano processi, tracciabilit\u00e0 e discussione critica rispetto ai soli prodotti finali. Le tecnologie di IA agiscono come mediatori cognitivi che possono sostenere, ridurre o sostituire il pensiero umano. Per questo, la sostenibilit\u00e0 richiede lentezza, attenzione, virt\u00f9 intellettuali e una governance educativa capace di mantenere spazi non delegabili di ragionamento autonomo. Il panel restituisce cos\u00ec una visione dell\u2019IA come\u00a0campo etico-politico ed educativo, in cui il futuro non \u00e8 scritto dagli algoritmi, ma dipende dalle pratiche, dalle istituzioni e dalle responsabilit\u00e0 che scegliamo di coltivare oggi.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><em>Aldo Pisano<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Panel Educazione e sostenibilit\u00e0 L\u2019intelligenza artificiale non \u00e8 pi\u00f9 solo una questione tecnologica: \u00e8 uno spazio critico in cui si ridefiniscono diritti, pratiche educative, forme della conoscenza e condizioni della convivenza umana. \u00c8 questo il filo rosso che ha attraversato il panel dedicato a\u00a0IA, educazione e sostenibilit\u00e0,\u00a0mettendo in dialogo ricerca filosofica, sperimentazione didattica e riflessione <a href=\"https:\/\/sipeia.it\/?page_id=1478\" class=\"more-link\">[&hellip;]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"parent":1386,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sipeia.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1478"}],"collection":[{"href":"https:\/\/sipeia.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sipeia.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sipeia.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sipeia.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1478"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sipeia.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1478\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1480,"href":"https:\/\/sipeia.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1478\/revisions\/1480"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sipeia.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1386"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sipeia.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1478"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}